活動伊始，發展處鐘皖生助理給大家解讀了關于繼續教育學分管理辦法和操作規程。她從“教科研和繼續教育的重要性、教科研管理平臺和繼續教育的方式”三個方面系統地闡述了繼續教育的意義和實行方式，引導新老師樹立終身學習的理念。

隨后，周雪楓老師為新教師解讀了區“六個一”比賽的文件，她指出本次比賽應順勢而為，教師要樹立課程意識，實現從“一節課”到“一門課”的思維轉變；教學設計應體現“工學一體”的教學模式；要突出“學生為主體，做中學，做中教，做中求進步”的教學理念。

為了更好地引導新教師理解工學一體的教學模式，周老師利用了大量的現場教學圖片，從學習目標的正確制定，教學重難點的確立和突破，到教學策略的運用和學習資源的布局，設計意圖與實際案例虛實結合，環環緊扣，打開了新教師對教學設計新理解和新思索。

此次講座引發了新老師的思考，在新老師的腦海里埋下了“工學一體”、”創新課堂“等教學理念的種子，同時也提醒新老師要打破傳統思維，才可以創新出符合社會要求和時代趨勢的教學特色。接下去，工作室還將繼續開展系列講座，以此引領新教師快速提升教學能力。