12月1日、6日，《中國勞動保障報》分別以《與蕭山精神同步，扛起技工教育的使命擔當》、《杭州蕭山技師學院前瞻布局搭建平臺，著力培養數字工匠》為題，對我校育人特色和技能人才培養成效進行了報道。以下是全文報道。

01 與蕭山精神同步 扛起技工教育的使命擔當

技工教育高質量發展，高技能人才越來越成為趨勢發展剛需緊缺人才。杭州蕭山技師學院以技工教育接軌經濟社會發展、培育高素質技術技能人才為己任，堅持全日制技工教育和職業技能培訓并舉，全面提升社會就業和服務能力，履行技工教育的使命和擔當。

服務就業導向，履行技工教育辦學使命

蕭山技師學院聚焦新職業領域，培養關鍵崗位技術人才。學校制定與產業需求相適應的專業建設動態標準，建設一批適應新產業、新業態發展的前沿專業。自 2014年起，先后與華為、百度、浙江創芯集成電路等技術引領企業共建工業機器人、人工智能、集成電路等新興專業，踩準浙江省經濟發展的“興奮點”，學生未畢業就已被安恒科技、華為等企業提前預定。

蕭山技師學院瞄準新制造領域，培養企業緊缺性技術人才。瞄準制造業高端化、智能化發展趨勢，打造 7 年制、8 年制技師培養模式，開設“卓越技師+工程師”班，成立技工院校博士后工作站，探索高層次與高技能人才融合培養。技師段畢業生崗位供需比 1:10 以上，高級工段畢業生崗位供需比 1:7，初次就業率 100%，57.15% 的畢業生從事技術研發等崗位，90%以上的畢業生被國企、央企、行業技術領先企業招錄。

蕭山技師學院賦能數字化轉型，提升企業員工轉型轉崗能力。學校依托 3 個國家級基地，持續開展“數字工匠”培訓、新型學徒制培訓，每年開展職業技能培訓1.7萬人次以上。

蕭山技師學院培育高素質農民，提升農民素質服務鄉村振興。作為杭州市蕭山區最大的農民科技教育培訓中心，學校開展高素質農民、農村實用人才、農業適用技術技能提升等農技培訓，年培訓 1500人次以上；承辦鄉村振興職業技能大賽等活動，以賽促培提升農民素質和技術水平，促進農民自主創業和就業。

蕭山技師學院開展體驗式教育，提供大中小學生職業體驗。自 2016年起，面向普通高校畢業生開展就業技能培訓，自2022 年起利用假期開設“暖心工坊”大學生技師研修夏令營，為大學生提供崗前培訓、實戰體驗，打通大學生就業“最后一公里”；自 2014年起，提供中小學生勞動和職業啟蒙教育，利用周末開設職業認知、職業啟蒙課程，提供真實場景的職業體驗。

蕭山技師學院探索幫扶式就業，攜手中西部開展合作辦學。與甘肅省張掖市高臺縣職業中等專業學校制定兩校高中起點高級工、技師班聯合培養實施方案，與麗水農林技師學院共同開展人才培養、實訓基地建設、產教融合專題研討及優秀畢業生雙向輸送。

順應產業發展，提升技工教育辦學實力

高素質生源，持續帶動人才培養質量。蕭山技師學院良好的就業形勢和內涵式發展模式帶動生源素質持續提升。

高水平師資，名師名匠引領師資團隊。蕭山技師學院建立向一流高校、行業企業引才路徑，暢通企業技術人員、高技能人才從教渠道。目前擁有享受國務院政府特殊津貼專家 1 人、國家技能人才培育突出貢獻個人 1 人、全國技術能手 14 人、全國金牌教練 14 人。

高標準平臺，將頂尖企業資源匯集于學校。蕭山技師學院以產業學院作為專業群建設發展源頭，以中小企業技術服務中心和技能大師工作室作為創新載體，以課題研究撬動團隊創新能力，最終形成“卓越技師+工程師”新型培養模式；學校與同濟大學等共同探索“卓越技師+工程師”計劃，探求技工教育、技能人才培養新高度。

高融入實踐，“課研創”激發創新創業活力。蕭山技師學院搭建了通用課程、專業課程、項目研修體系；搭建案例協同機制和鏈式孵化器，建設創新創業實踐基地和大學生技創空間。三年累計完成企業技術改造 81 項，研發設備 23 臺，獲得專利技術 74 項；以“專業群 （專業） +創業品牌”模式，融合發展專業教育與創新創業教育。

高層次合作，國際辦學提升人才競爭優勢。蕭山技師學院錨定“領頭雁、排頭兵、先行者”定位，與英國、德國等國外教育機構開展人才培育合作，培養具有國際視野、通曉國際規則、熟悉國際語言、具備國際證書的國際化復合型技術技能型人才。當前，學校首屆中德雙元制“3+3”項目學生已赴德留學。

高頻率創新，打造蕭山技師學院技工教育實踐樣本。蕭山技師學院堅持“一體兩翼多平臺”辦學模式，利用培訓與社會服務獲取辦學經費支撐全日制教育，生均培養經費達 4.39萬元；借鑒醫科大學及附屬醫院聯合培養醫生的人才培養模式，校企共建企業教學工作站，搭建個性化教育平臺，開展跨年級、跨專業混態學習，實現崗位遷移與學生跨界發展；實施文化育人工程，將學校特色“自信”及“利他”文化，與勞動光榮、精益求精的工匠精神完美融合，形成“浙派工匠”培育蕭山實踐樣本。

辦好技工教育的經驗啟示

辦好技工教育，必須轉變人才定位?；跀滴锶诤稀⒁丶?、人機協同的背景下，技工教育的人才培養定位須從過去培養執行程序性的技能人才，向未來培養創新型、多技集成型人才轉型。要根據行業不同、要求不一采取不同的培養方式，特別是制造業人才應采取長學制產教科共育、動態化即時性培訓相結合的培養方式，培育與未來產業發展相適應的高質量技能人才。

辦好技工教育，必須強化國內協同。全國技工院校必須形成發展“一盤棋”，形成以強促強、以強帶弱、共同發展的良好生態。特別是為實現共同富裕戰略目標，東西部技工院校應形成精準性對接、前置性融合、高質量遷移的人才共育生態。

辦好技工教育，必須加強國際合作。全球不缺人口，但缺人力、更缺人才，特別是高質量技能人才是當下稀缺人才，加強與發達國家和“一帶一路”成員國的合作，實現高質量、高水平、高層次、高適配技能人才培養目標，并參與高質量共建“一帶一路”，更好服務構建新發展格局。

02 杭州蕭山技師學院前瞻布局搭建平臺 著力培養數字工匠

“我在網易上班，從事低代碼開發工作。”

“我在浙江省集成電路創新平臺上班，從事研發工藝工作?！?/span>

近日，在杭州蕭山技師學院進行的技師班畢業生就業情況回訪活動中，不少畢業生表示正在從事數字化領域工作，且對目前的工作很滿意。

這得益于近年來，杭州蕭山技師學院著力培養數字工匠，建立競賽訓練體系和聯合創新體，為浙江企業數字化轉型升級培養了一大批高技能人才，也讓學生成為了高新技術企業爭相招聘的對象。近期，杭州蕭山技師學院還入選浙江省數字技術工程師培育項目第二批培訓機構目錄。

杭州蕭山技師學院布局開設智能制造技術等一批智能制造和信息技術類專業，并對數控加工等傳統制造類專業進行升級改造，將數字化內容貫穿于專業人才培養的全過程，形成了智能制造和數字信息兩大高水平專業群。將世賽標準融入專業課程建設，實現成果轉化；建立以世賽為引領的職業技能育訓選競賽體系，提升技能水平

杭州蕭山技師學院與華為、浙江大學科創中心等行業頭部企業、平臺合作，借助同濟大學等高校力量，以企業理念創新數字教育生態、以企業技術助推數字教學改革、用企業標準提升數字培養標準，打造熟悉企業技術標準的數字工匠，實現畢業生專業對口、高薪就業。廣泛組織開展數字技能崗前、在崗和轉崗培訓，與企業合作開發人工智能訓練師等多個新興工種的培訓和職業技能認定，推動認定等各項工作，助推企業數字化轉型。“產業數字化、數字產業化對技能人才的能力提出了更高要求，這就要求我們前瞻布局，培養既掌握生產運營技術，又掌握大數據等數字技術的技能人才?！焙贾菔捝郊紟煂W院校長許紅平說，“面向數字經濟發展主戰場，蕭山區已投資造，將數字化內容貫穿于專業人 13億元建設杭州蕭山技師學院新校區，這將成為數字化高技能人才發展的新高地，成為推動地方經濟數字化轉型的重要引擎?！?/span>